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    • 【教学研究】9月刘蕾教学反思
    • 来源: |作者:刘蕾|2021/10/14 11:29:11|浏览次数:170
    • 9月教学反思

             ——刘蕾

      转眼间,9月份就已匆匆流过,经过一个月的教学,有所失也有所得,现对9月的教学反思如下。

      今年,我教的是三年级两个班的数学和科学。因为都是新的学生,彼此都不了解,所以我先找了原二年级的数学老师,了解一下学生以前的学习情况,对此因材施教。三年级孩子已经有了自己的思想,渴望去探索一些新的知识,但动手操作能力明显较弱,习惯还没有很好的养成。

      经过两个周的观察,我发现两个班的学习情况是不同的,三一班相对活跃一点,学困生较少,在进行过一二单元的单元练习及周练习以后,我对每个孩子都大致有了了解,例如顾理想是留守儿童,上课容易走神,我就上课多提问,下课作业单独辅导,有的同学计算不好,有的解决问题有困难,就分批进行辅导关注。三二班的同学上课的时候回答问题不是很积极,课堂气氛比较沉闷,我就针对不同的同学进行分层提问,并且提问完后多加鼓励。

      现在在教学中还存在着下面几个问题。首先,有的孩子学习是阶段性的,某个阶段,就会特别懒于动手,我们老师应该随时关注,及时发现该阶段孩子的问题,及时解决。其次,三二班的孩子学困生较多,针对这些学困生,应该采取怎样的方式。例如刘辰杰,孩子基础差,但是学习很认真,这样就应该从基础入手,一步步跟进。王钰涵,本身很聪明,但是就是不听课,这样上课就应该多提问,多关注。

      经过这一个月的时间,我对两个班的孩子有了初步的了解,教学时也有了切入点,在接下来的这个学期,我会更深入的去了解孩子,在学习中,养成认真审题、认真检查的好习惯。能够更进一步的发动孩子,引导他们自主思考,合作探索,成为学习的主人。

       

       

       


    • 责任编辑:丛娇
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