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    • 【教学研究】王建建9月份教学反思
    • 来源: |作者:|2021/10/13 13:53:21|浏览次数:94
    • 《荷叶圆圆》教学反思

      威海市河北小学    王建建

      《荷叶圆圆》是一首轻快活泼的散文诗,荷叶圆圆的,绿绿的,它是夏天里清凉的小诗,小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿都喜欢它……所以,课堂上我给学生创设了一个轻松、活泼的氛围,让学生愉悦地学习课文。

      为了调动孩子学习的积极性我在上课一开始落实了核心素养中培养审美的能力,视频配《江南》导入,让学生在视觉与听觉中感知荷之美,营造了富有诗情画意的学习情境,赋予学生美的体验。

      课文学习中我借助真实的荷叶,给学生视觉的冲击,学生更直观的感受到荷叶的圆和绿,并能够用自己的语言去表达并在此基础上体会“圆圆的、绿绿的”感知语言美。引导学生从“圆圆的、绿绿的”—说出类似的词语—学会仿照句子描述别的事物,这其中有一个思维梯度上升,落实深度学习的理念。在随文识字中借助图片理解“停机坪、摇篮”联系生活理解词语,通过加一加、编小儿歌、做动作等多种方法学习“晶、珠、躺、蹲”等生字,培养文字的理解能力。通过创设情境境,引导学生在多种形式的朗读中感受荷叶之美、朗读之美,体会语言的美感,培养学生的审美能力,感悟趣味盎然的课文内容。在角色体验中,学生在阅读课文中得到了许多启示,教师及时地带给展示的机会。让学生从现实中、从与文本的交流中,生发出形形色色的设想。

      另外,本节课写字环节我重视老师的示范,让学生先来交流,引导学生学习写字的方法,重视学生写字能力的培养。

      这节课教学时间的安排上有些紧凑,识字环节时间没有控制好,导致读课文的环节还没有进行就下课了。还有,在教学过程当中,我虽然设计了一个很好的的板书,但却没有真正发挥它的作用,就在给短文的理解中一一进行了出示,但后来由于时间的关系没有再梳理一遍,就这么一笔带过,使得板书的用处没有发挥好。另外,我觉得自己对于课堂实践的驾驭能力还有待加强,这也是通过这堂课对自身的认识。人生贵在有所收获,我相信“工夫不负有心人”,不断地锻炼自己各方面能力,一定会有更多的收获!人只有在不断学习与实践中才能积累经验,逐渐成长。


    • 责任编辑:丛娇
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