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    • 【教务之窗】2021——2022年度第一学期三年级语文教学计划(邹瑜)
    • 来源: |作者:|2021/9/22 13:06:00|浏览次数:61
    • 部编版小学三年级语文上册教学计划

      班级情况分析

      本班共有学生42人。大部分学生接受知识能力相对较强,基础较扎实,具有良好的学习习惯,学习成绩比较理想。但有一部分学生学习目的性不明确,学习上缺乏主动性,接受能力不强。本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提,以非智力因素培养,特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点,着力提高学生的学习成绩和学习能力,轻松愉快地提高综合素质。

      二、教材分析

      本册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。但第五单元没有安排语文园地,这是与以往教材最大的不同。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。分别是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身边的小事”“请教”。附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。教材共八个专题,它们依次是:美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。

      三、教学目标

       政治思想方面 

      在语言文字训练过程中,受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。

      (二) 语文知识方面 

      1.识字和写字

      1)对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯,学会250个生字,会认250个生字。

      2)会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。

      3)能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。

      2.阅读

      1)加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。

      2)初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。

      3)能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

      4)能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情。

      5)在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

      6)学习略读、粗知文章大意。

      7)积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累。

      8)诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容。

      9)养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

      3.习作

      1)留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

      2)能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

      3)愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。

      4)尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

      4.口语交际

      1)能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。

      2)能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用语言打动他人,能说出自己的感受和想法。

      3)会接待客人,动脑筋解决问题等。

      四、具体措施

      1.课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。

      2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验,后进生加以学习。

      3.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

      4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。

      5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

      6.采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

      7.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

      8.及时与家长联系,协助解决后进生的学习问题。

      五、教学时间安排表

      周次 时间          教学内容

      9.2-9.8 1、《大青树下的小学》 2、《花的学校》 课外阅读

      9.9-9.13 3、《不懂就要问》 《语文园地一》 《口语交际》 习作 课外阅读

      9.16-9.20 4、《古诗三首》 课外阅读 5、《铺满金色巴掌的水泥道》

      9.23-9.27 6、《秋天的雨》 7、《听听,秋的声音》 《习作》 《语文园地二》

      9.29-9.30 8、《去年的树》 9、《那一定很好》

      10.1-10.7 国庆节放假

      10.8-10.12 10、《在牛肚子里旅行》 课外阅读 11、《一块奶酪》 《习作》 《语文园地三》 课外阅读

      10.14-10.18 12、《总也倒不了的老屋》 13、《胡萝卜先生的长胡子》 14、《不会叫的狗》 《口语交际》 《习作》 《语文园地四》

      10.21-10.25 15、《搭船的鸟》 16、《金色的草地》 《习作》

      10.28-11.1 17《古诗三首》 18、《富饶的西沙群岛》

      十一 11.4-11.8 19、《海滨小城》 20、《美丽的小兴安岭》

      十二 11.11-11.15 《习作》 《语文园地六》 21、《大自然的声音》 课外阅读

      十三 11.18-11.22 22、《父亲、树林和鸟》 《口语交际》 23、《带刺的朋友》

      十四 11.25-11.29 《习作》 《语文园地七》 24、《司马光》 课外阅读

      十五 12.2-12.6 25、《掌声》 26、《灰雀》 课外阅读

      十六 12.9-12.13 27、《手术台就是阵地》 《口语交际》 《习作》 《语文园地八》

      十七 12.16-12.20 期末复习

      十八 12.23-12.27 期末复习

      十九 12.30-1.3 期末复习

      二十 1.6-1.10 期末复习与考试

       


    • 责任编辑:黄译莹
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