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    • 【教学计划】徐绍永2020-2021学年度第二学期语文学科教学工作计划
    • 来源:河北小学 |作者:徐绍永|2021/4/23 16:04:03|浏览次数:183
    • 2020-2021学年度三年级下册语文教学计划

      徐绍永

      一、指导思想

      《义务教育课程部编版教科书语文三年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破。教师在教学过程中,不仅要重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展。

      二、学生情况分析

      三年级二班共有学生38名。男生20,女生18人。从整体看,属于前面优等生出色,后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步。

      三、教材分析

      本册共有课文28篇,其中精读课文21篇,略读课文7篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第三组安排了一次综合性学习活动。附录部分包括识字表,要求会认250字;写字表,要求会写250字;词语表。教材共八个专题。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。

      本册要求认250个字、写250个字。本册教材有以下几个特点:

      围绕专题整合教材内容。

      2、结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标。

      3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。

      4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。

      5、保持“语文园地“的框架结构,加强内容的整合和创新。

      6、完善图像系统,注重图文并茂。

      四、教学重难点

      教学重点:

      1、提高学生主动识字的兴趣,逐步培养学生独立识字的能力。

      2、加强写字教学的指导,指导学生练好钢笔字。

      3、培养学生自读自悟的能力。

      4、学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用

      教学难点:

      1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力;

      2、多渠道多角度提高学生习作的兴趣,提高学生习作的能力;

      3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。

      五、学习目标

      1、在语文学习中,体现8个专题的思想。

      2、认识250个字,会写250个字。累计认识2200个字,会写1600个字。

      3会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。

      4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

      5继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。

      6学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

      7初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

      8继续学习略读,粗知文章大意。

      9积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。

      10继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

      11留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

      12能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

      13结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

      六、教学措施

      1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务。培养学生主动识字的习惯。

      2、指导学生用好钢笔,写好钢笔字。

      3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得生活材料。

      4、开展有趣的语文实践活动,在活动中学习语文,学会合作。

      5、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。

      6、扎实进行语言训练,着重进行段的训练——读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面,使全体学生参与训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。

       7、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。

      8、重视学习方法的指导,努力做到根据课文特点,选择学法指导的时机,有的可以在学习课文前,如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中,如连句成段的两种方法(总分和并列),有的可在学完课后再次总结,如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理,应多让学生运用这种方法练习,在实践中达到熟练的程度。

      9、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。

      七、教学进度安排 

      周次

      日期

      教学内容

      备注

      1

      2.26

      组织入学

      2

      3.1-—3.5

      1.古诗三首;2.燕子;3.荷花

      3

      3.8--3.12

      4*. 昆虫备忘录;语文园地一

      4

      3.15—-3.19

      5.守株待兔;6.陶罐和铁罐;7.鹿角和鹿腿

      5

      3.22---3.26

      8*.池子和河流;语文园地二

      6

      3.294.2

      9.古诗三首;10.纸的发明;11.赵州桥 

      7

      4.54.9

      12* .一幅名扬中外的画;语文园地三

      8

      4.12--4.16

      13.花钟;14.蜜蜂;15*.小虾

      9

      4.194.23

      语文园地四;期中复习

      10

      4.264.30

      阶段性检测

      11

      5.35.7

      16.小真的长头发;17.我变成了一棵树;习作例文学习和习作 

      五一放假

      12

      5.105.14

      习作例文学习和习作;18.童年的水墨画

      13

      5.175.21

      19.剃头大师;20.肥皂泡;21*.我不能失信;语文园地六

      14

      5.245.28

      语文园地六;22.我们奇妙的世界

      15

      6.16.5

      23.海底世界;24.火烧云;语文园地七

      16

      6.86.12

      语文园地七;25.慢性子裁缝和急性子顾客

      17

      6.156.19

      26*.方帽子店;27.;28*.枣核;语文园地八

      18

      6.216.25

      期末复习

      19

      6.28---7.2

      期末复习考试

       

    • 责任编辑:黄译莹
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