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    • [学科融合]《借助信息技术的东风扬帆远航》优秀案例 宋彩婷、邹雪梅、杨金霞
    • 来源: |作者:|2020/4/22 13:22:00|浏览次数:265
    • 借助信息技术的东风扬帆远航

                  ——停课不停学,精彩新教学

      威海市河北小学  宋彩婷  邹雪梅  杨金霞

      春节前夕,一场让大家谈之色变,闻之生畏的新冠肺炎使大家宅在家中,闭门不出。每天疫情发展变化的数字成为大家最关心的数字。面对疫情,全国人民都在为抗击疫情战斗。在这场没有硝烟的战斗中,没有局外人,每个人都要为抗击疫情做努力。宅在家中就是为国家减轻负担,所以孩子们的假期受到疫情的影响不断向后延长。以往的假期是孩子们期待着多放几天,这个假期却成为孩子们最期待开学的假期。

      假期虽然在延长,可是同学们的学习没有受到影响,老师们也一直在家网上教学、研学。在区教育局的领导下,全区教师齐心协力共同开发学习资源,以保证同学们在做好居家防疫的同时,能够有条不紊地进行学习。

      一、钉钉直播助力空中课堂

      “停课不停学”期间,老师们充分发挥钉钉家校群的作用,每周定时定量地为同学们推动学习资源。对于三年级的孩子而言,只有少数的孩子有学习的主动性、独立性,能够自觉主动学习。大部分的孩子还是需要家长、老师在后面推着他去努力坚持。所以,我们经过共同研讨,决定运用家校本的作用来激励孩子们每天完成一定的任务,有特殊情况的孩子可以在自己有合适条件的情况下再去打卡学习。

              

      为了让同学们学习的更透彻,减少部分家长朋友对无力辅导的焦虑,我们会适时为孩子们上直播课,直播课有一个优点是可以不限次数地观看回放。所以,学生可以根据自身情况来安排和控制自己的学习,学生在观看教师的视频讲解回放时,完全可以在轻松的氛围中进行学习,不必担心遗漏了什么或者因为分心而跟不上学习的进度。学生观看回放的节奏快慢全由自己掌握,懂了的快进跳过,没有听懂的,可以反复观看,也可以停下来做笔记或者仔细思考。遇到问题还可以利用QQ或者钉钉向老师或者同伴请教。

      于此同时,我还充分利用了视频会议的功能,把用共同学习问题的学生连接到一起面对面经行交流,视频会议可以让同学们各抒己见,能了解孩子真正的想法,找到他们问题的根源,针对具体问题进行分析解答。

             

      二、微课制作助力错题讲解

      在数学的学习过程,让同学们对易错题进行整理是很有必要的,这样可以让同学们更好地提高学习效率。微课除了可以解决学生的易错题还是教师对自己的一个新的提高与反思。

      在这次与以往不同的教学活动中,我充分利用了PPT录屏软件和手机视频录制的功能,针对学生在作业中出现的易错题或者是学生提出来的有代表性的易错题进行录制,然后通过钉钉推送给学生,并针对易错题的视频内容进行举一反三的练习,通过家校本推送给学生,及时了解学生对这一问题的掌握情况,同时把对这一问题理解透彻的学生作业评为优秀作业,推送给其他学生学习,并鼓励其他学生像优秀的学生学习,争取下次自己也能被评上优秀作业。

       

       

           

      三、QQ图片、交流助力作业批改反馈

      假期对于学生而言是弯道超车的好机会,得假期者得进步。为了鼓励那些喜欢学习、想进步的学生,除了通过家校本来布置作业外,我还鼓励学生可以把自己做的其他题发到QQ群中,我会及时关注群中的消息,对学生的作业进行批改,并对每个作业中的突出问题进行单独提示。或者学生有不会的题,可以通过QQ进行询问与解答,在群中统一解答学生提出的问题,可以让其他的孩子也看看其他同学提出的问题,并进行学习,丰富学生的学习资源。

         

      四、QQ群助力学生思维训练的提高    

      数学教学主要是数学思维活动的教学,我们在平时的数学课堂中要把数学思维的训练贯穿到数学教学的各个方面,我们可以通过动手操作、观察、分析等不同的方法来训练学生的思维能力。逻辑思维能力的训练在小学阶段对学生而言是很重要的,适当的训练可以激发学生学习兴趣。可是,在“停课不停学”期间,我们的空中课堂对学生思维的训练远远不如课堂教学的训练效果。所以,为了让学有余力的学生可以更好地训练自己的思维,提高自己的数学能力,我把我平时买的针对8—12岁儿童思维逻辑训练的书籍找出来,偶尔给学生们发几个关于思维训练的题,鼓励学生去分析、去交流,让这个宅在家的假期不是那么枯燥,让学生们在学习之余去挑战自己,提高自己。

          

      五、钉钉打卡助力数学基础能力训练

          口算是学习数学的基础,口算能力的训练,有助于培养学生敏锐的观察力、快速反应能力以及提高学生计算的速度与准确性。口算能力和计算能力的提高是一个长期的过程,需要每天努力一点点,看似一件普通的事,如果能够长期坚持下去,去学生而言会是一个很大的进步与提高。所以,我充分利用钉钉的打卡功能发起口算打卡。我的工作中,每天不可缺少的一项是给进行口算打卡的孩子送小红花,给他们留言鼓励他们坚持。我相信只要我多给他们送小花,他们就愿意坚持,只要他们愿意坚持,他们就可以看到进步。加油,相信我的孩儿们是最棒的。

             

      令人欣慰的,我们的疫情得到了控制,得到了世界各个国家的肯定与赞扬,我们很骄傲,我们的中国如此强大。但是,由于外国的疫情尚未得到控制,我们还是不能开学,不能一起坐在教室里学习,不能一起出去欣赏校园中春天的美景。不过没关系,我们的老师很厉害,我们的老师有妙招会继续引导我们的孩子们去探究去学习去提高。在过去的“停课不停学”期间,我感受到了信息技术的强大,我也在反思自己如何能够把信息技术的能力发挥到最大。

      一、借助优课或者智慧云平台的大数据更好地分析学生的学习水平

      “停课不停学”期间,我们的每位老师都很努力,每天通过手机或者电脑来给学生批作业,老师们很负责,也很认真。我经常批作业到半夜,发现我的几个同事也和我一样在努力奋斗中,经常是批作业批得头晕眼花。只记得学生对哪几个题掌握的不好,而不能确定有多少个孩子哪一题掌握不好。如果我们能够掌握学生做题的大数据将更有利于我们对学生进行有针对性的辅导。所以,我想数学作业题中的主观题和客观题可以通过不同的方式推送给学生。我们可以利用我们的优课或者智慧云平台中的测试功能,给学生下发单元练习题中的选择题和判断题,通过系统统一收题批改的功能,对学生的作业进行正确率的数据分析,可以让我们心中有数,哪些题出现问题最多的最需我们去讲解的题。这样不仅可以减轻我们的工作负担,而且让我们对学生的学习情况有更多更深的了解。这样可以分配足够的时间用来批改主观题,做更多的事情。

      二、借助白板功能或者优课系统实现直播时的圈划以及备注的功能

      在直播期间,我一直在尝试如何能够像在课堂上课一样可以在黑板上通过画图、划线、备注等方式灵活地给学生讲解。用PPT鼠标画图写字速度慢、不规范;用手机直播课本,如果手机不稳,画面不清晰,稍不注意写字的区域就会呈现不全。就在困惑的时候,我想我可以尝试使用优课中的电子课本,电子课本中有黑板、圈划以及探照灯等各种各样的功能,从而帮助我实现更好的直播效果。

      面对疫情,在教育的岗位中,还有很多很多工作需要我们去做,去思考,相信我们充满智慧的老师们一定能够想到更多的方法,运用更多的技术让我们的空中课堂充满乐趣,让学生们学得更好。期待疫情早日过去,春暖花开,我们校园再相见。

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    • 责任编辑:丛琳琳
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