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    • 【学科整合】语文园地六 信息化应用教学设计
    • 来源: |作者:|2019/9/22 8:34:00|浏览次数:219
    • 威海市河北小学3S个性化、教学评一致性备课表

      年级  二年级    学科  语文   备课人 梁少平

      课题

      语文园地

      课 型

      新授课

      目标确定

      一、课标要求

      《语文课程标准》在第一学段的阶段目标中指出,能准确地拼读音节,学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。在学生朗朗上口的诵读中,欣赏美丽景色,感受美好生活,同时认识事物,表示认识事物的汉字,初步感知不同事物数量词的表达方式。能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

      二、教材分析

      语文园地设计了“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”“我爱阅读(《鲁班造锯》)”,教学内容包括识字、积累词语加标点符号加偏旁变新字、名言积累、《鲁班造锯》一文的自主阅读。

      三、学情分析

        进入二年级第学期,学生已经具备了一定的学习字词能力和自主阅读能力。识记字形时,也要充分发挥学生的自主性,鼓励学生自主观察,联系已有的识字方法和生活经验识记字形,特别是鼓励学生利用汉字的构字规律识记字形。

      二年级学生喜欢阅读情节性较强的故事,思维也以具体形象思维为主,因此运用多种直观的教学手段,创设丰富的教学情境,可以激发学生的学习兴趣,拉近学生与文本的距离。借助充分的朗读、直观的图片、有趣的表演,再加上信息技术化设备,让孩子们在多彩的语文活动中兴趣高涨地参与学习。

       

      教学重难点:

      重点:识字,掌握多音字

      难点:积累名家名言 

      核心问题设计:

      借助拼音认识生字。

      环节

      学习目标

      评价设计

      学习活动

       

      预学

      通过自主预习,了解园地里的学习内容。

      通过交流,掌握本语文园地的内容。

      和同学交流一下语文园地里都有什么

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      共学

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      第一课时

      1通过认识生活中的车船的方式,认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。

       

       

       

       

       

       

       

      2、学会根据词语的意思猜测多音字的读音。

       

       

       

       

       

      3、熟悉句号、感叹号、问号,掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      4、学习“我的发现”,会通过观察、对比、分析等方法识字。

       

       

      通过自读、指名读、齐读、开火车读等方式检查读得情况;通过加一加,减一减的方式认识字。

       

       

       

       

       

       

       

       

      通过读、交流等形式积累多音字

       

       

       

       

       

      通过练读、尝试填写以及自创句子,完成这一目标。

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      通过观察、交流等形式,来认识更多的形声字。

      一、识字加油站

      1、学生借助拼音认识生字。

      孩子们,你知道哪些陆上和水上的交通工具?出示词语。

      2、读生字:自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。

      3、大家可以给这些交通工具分吗?

      4、讨论:你还知道哪些车或船?(高阶思维:分析)

      5再次交流识记词语中的11个生字

      6、游戏中巩固识字。

       二、字词句运用

      (一)

      1、读一读,看谁读得准。

      盛开 床铺 种子 好人 分别

      盛饭 铺路 耕种 好客 水分

      重新 高兴 口号 干净 难忘

      重点 兴起 号叫 干活 灾难

      2、指名读,并交流读音的判断依据

      3、师出示正确的拼音,生检查自己的注音情况。

      4、分组合作读,齐读。

      5、说一说,我们学过的多音字还有哪些?生交流。

      6、选一组多音字说话。

      (二)

      1、自主练读,感知三句话的语气

      2、尝试填写标点符号。

      3、师出示温馨提示:给句子加标点时,一要注意句子之间的停顿,如果意思没表达完要用逗号;二要注意整句话的语气,一般可以根据句末的语气词做出判断。

      4、诵读标点符号小儿歌,巩固三个符号的用法。课件出示:

      小小标点真重要,根据语气来选用。句内停顿用逗号,话已说完看情况,表示陈述用句号;表示疑问用问号,表示感叹用叹号。

      5、你能试着说一句带有问号和感叹号的句子吗(高阶思维:应用)

      三、我的发现。

      1、出示:单字“青”,给“青”字加偏旁变新字。

      仔细观察这些字并说说你有什么发现?

      2、请学生汇报自己的发现。

      3、再读“清、晴、情”三个形声字,观察声旁“青”的读音与“清、晴、情”的读音有什么联系?

      4、练习读音。

      根据声旁表音的特点,试着读出下列字的读音。课件出示:

      想   箱  评  苹  坪  珠  住  注

      5、小结:掌握了形声字声旁表音的特点,在课外阅读中遇到不认识的字可以根据这个特点猜读。

       

      第二课时

       

      1、积累关于励志的名言,培养阅读和积累励志名言的兴趣,进一步感受名言的魅力。

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      2、自主阅读鲁班造锯》,能了解内容,感受发明创造的乐趣

       

       

       

       

      通过多种形式的读进行日积月累的背诵。

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      通过朗读、交流来了解内容。

       

       

       

       

       

      一、复习多音字引入新课。

      二、日积月累

      1、师:孩子们知道我们今天要积累什么吗?

      2、打开 83 页,多种形式读

      (1)有志者事竟成。 -----《后汉书》

      (2)志当存高远。 -----《诫外生书》

      (3)有志不在年高。 -----《传家宝》

      3、读了这 3 个句子,你还想再了解些什么?

      4、简要了解出处及用法。

      (1)有志者事竟成,意思是指有志向的人,做事终究会成功。告诉我们人生要自己去拼搏、去奋斗,在风雨中百折不挠勇往直前。

      志当存高远,志:志向。存:怀抱。是指人应当怀抱高远的志向。出自《诸葛亮集·诫外甥书》

      有志不在年高,下句是无志空长百岁。指年轻人只要有志向,成就不可限量,不在年纪大。也指只要有志向,岁数大了,也可以干出一番事业。心里有远大的志向要从小就培养,

      心中没有理想,到老也是白活。

      5、想一想,这 3 句话有什么共同点?

      6、同桌交流:你有什么志向?有什么目标?长大以后要做什么?(高阶思维:分析)

      7、全班交流。

      8、师小结:作为小学生,我们也要有自己的理想,只要心中有了理想,我们便会为之奋斗,最终取得成功。

      三、我爱阅读: 鲁班造锯

      1、 读一读。

      2、想一想:这个故事主要讲了什么?

      3、 讨论:鲁班是根据什么来造锯的?

      4、和同桌讲一讲鲁班造锯的过程。

      5、鲁班根据小草上的小齿便发明了锯子,那人们还根据大自然中的哪些动植物及现象有了新的发明的?

      6、请同学交流。

      7、拓展:你想根据生活中的哪些特别进行发明创造?仔细想一想。

      四、教师总结,布置作业。

      板书设计:

      语文园地

       

      励志名言

       

      延学

      A层基础层会读认识的生字。

       

      B层提高层找一找生活中自己不太认识的生字。

       

       

    • 责任编辑:丛琳琳
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