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    • 【教学反思】新教材培训学习反思——罗霄十月份教学反思
    • 来源: |作者:|2019/12/4 15:08:25|浏览次数:727
    • 新教材培训学习反思

      威海市河北小学 罗霄

      新教材实施要以新课标理念为导向。此次培训学习,李教授从课程标准、新教材编排体系、实施建议三个方面剖析科学课程理念,阐述教学过程,指导开展“科学探究活动”的方法,从课程标准的修订、新教材的变化、教师教学参考用书使用建议、学生探究活动手册(工具)如何使用等方面做了讲解。解读了2017版课程标准四维目标“科学知识、科学探究、科学态度、科学、技术、社会与环境”的深刻内涵。新教材编排为“聚焦、探索、研讨、拓展”四模块结构,更利于引导学生“向科学家那样做”,更精准地阐述了科学课程特点,更符合儿童身心发展规律,更切合科学学科教学实际。她的讲解既有背景分析,又有教材变化前后的比较,将理论指导与列举实例相结合,深入浅出,条分缕析,通俗易懂,让培训者仿佛置身于一节节有趣生动的科学课堂,感受到科学课堂的魅力。大家学习热情高涨,课间休息也不忘向唐教授请教交流,对新教材的困惑、思考、认识及做法在一次次的碰撞中得到提升,对科学课堂的丰富内容有了新的理解。

      唐教授的指导使参会教师对 “大概念”“学习进阶”“做中学”“学习共同体”等大概念有了新的思考;对科学课程“物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程”四大领域的内涵有了新的认识;对教师如何站在儿童角度用科学家的思维方法对“物体的特征与材料的特性、水是一种重要而常见的单一物质、物体的运动可以用位置、快慢、速度和方向来描述”等18个主要概念做研究、做描述有了新的思考;对“科学探究活动”“提出问题、做出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价”的8个要素,如何在课堂活动中开展实践有了新的领悟。对今年秋季一年级科学课程的开设从总题上打下了一定的基础。

      新教材推进要用新教法新学法去引领。这次学习还聆听了教育科学出版社教材中心主任王薇对修订课标、编写新教材过程的介绍、甘肃省教育厅基础教育二处教材中心主任高定量对我省一年级启用小学科学新教材总体要求的说明。这些讲解点明了此次培训的重要性和必要性,让我们了解了科学课程改革的深刻背景,明确了科学课程在推动社会发展、科技进步与培养创新人才方面所肩负的使命与意义。我们深深地感受到了各级教育部门对科学教育的重视。科学教育已成为提高全民科学素质、培养创新型人才的重要有效途径,科学老师必须要有过硬的知识储备和思考能力,才能胜任科学课程教学。

      科学课程是一门重视学习方法与思维能力培养的课程。授之以鱼莫如授之以渔,对学生来讲,教会科学的学习、思考方法很重要。只有教会学生开展科学探究活动的方法、训练学生的创新思维,才会让每一位学生自身潜能得到最大发挥,课程实施才会更有实效,让学生真正走进科学教育的新课堂。相信,在广大教师的努力下,在对“科学探究活动”的不断实践与探索中,不远的未来,新一代学生的创新精神一定会转化为强大的创造力。

       

       

       

    • 责任编辑:邹瑜
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